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양산에서 공공기관 AI 교육을 기획하실 때 늘 같은 고민에 부딪힙니다. 강사 이력은 화려한데 참가자가 무엇을 들고 돌아갈지는 잘 그려지지 않는다는 점입니다. 교육 만족도 조사는 대체로 무난하게 나옵니다. 그런데 한 달 뒤 사무실에서 실제로 쓰이고 있는지는 또 다른 문제입니다. 담당자 입장에서는 그 간극이 가장 부담스럽습니다. 예산을 들여 자리를 만들었는데 현업으로 이어지지 않으면 다음 기획이 어려워집니다. AI 도구는 화면이 자주 바뀝니다. 오늘 배운 버튼 위치가 다음 달이면 사라져 있기도 합니다. 그래서 기능 소개에 시간을 많이 쓰는 수업은 위험합니다. 화면이 바뀌는 순간 배운 내용 전체가 낡은 정보가 되어 버립니다. 스타랩이 실무를 앞세우는 이유 스타랩은 부울경에서 소상공인과 청년을 대상으로 AI ..

부산 공공기관에서 생성형AI 교육 강의를 기획하실 때 항상 걸리는 지점이 있습니다. 누구를 강사로 세우느냐보다 그 시간에 참가자 손에 무엇이 남는지가 더 중요합니다. 생성형AI 도구는 매달 업데이트됩니다. 오늘 배운 화면이 다음 달이면 바뀌어 있는 일이 흔합니다. 그래서 기능 설명에 오래 머무는 수업은 오히려 위험합니다. 화면이 바뀌는 순간 배운 내용 전체가 낡은 정보가 되어 버립니다. 참가자가 스스로 다시 찾아 쓸 수 있는 사고 흐름을 가져가야 오래 남습니다. 도구 이름보다 활용 순서를 기억하게 하는 편이 낫습니다. 스타랩이 실무를 앞세우는 이유 스타랩은 부울경에서 7년 넘게 소상공인과 청년을 대상으로 AI 강의를 진행해 온 곳입니다. 현장에서 쌓은 질문과 반응을 그대로 커리큘럼에 반영합니다. 공공기관..

청년 대상 교육을 기획하시는 담당자분들이 자주 하시는 고민이 있습니다. 특강 한 번 하고 나면 무엇이 남느냐는 것입니다. 좋은 강사를 섭외해도 참가자가 듣기만 하고 돌아가면 다음 주에는 기억이 흐려집니다. 저희 스타랩은 부울경에서 소상공인과 청년을 대상으로 실무형 교육을 오래 진행해 온 강의 전문 기업입니다. 공공기관, 대학과 함께한 과정도 여럿입니다. 영산대학교 해운대캠퍼스 대학일자리플러스센터에서는 취업홍보서포터즈 학생들을 대상으로 특강을 진행했습니다. 도구 소개로 끝내지 않습니다 이때 주제가 미리캔버스를 활용한 카드뉴스 제작이었습니다. 도구 소개로 끝내지 않고, 그 자리에서 각자 카드뉴스 한 장을 완성하는 것을 목표로 잡았습니다. 만들다 보면 질문이 나옵니다. 어떤 이미지를 골라야 하는지, 문구는 ..

울산에서 청년 창업 지원 사업을 맡으신 담당자분들은 교육이 끝난 뒤가 더 걱정이라고 하십니다. 강의 한 번으로 끝나면 참가자는 배운 걸 자기 사업에 적용해 보지 못한 채 흩어집니다. 저희 스타랩은 부울경에서 소상공인과 청년을 대상으로 실무형 창업 교육을 오래 진행해 왔습니다. 울산광역시 남구 일자리종합센터의 청년 창업가 후속지원 컨설팅에도 참여했습니다. 부산, 김해 같은 다른 지역 공공기관과도 비슷한 방식으로 창업·소상공인 교육을 진행해 왔습니다. 그래서 후속지원이 왜 중요한지 압니다. 교육과 컨설팅은 목적이 다릅니다. 울산 청년 창업 프로그램 운영 대행을 검토하실 때 담당자분들이 가장 궁금해하시는 부분도 여기입니다. 교육으로 끝낼지, 컨설팅까지 이어갈지에 따라 예산과 일정이 달라지기 때문입니다. 강의..

김해에서 창업 지원 프로그램을 기획하시는 담당자분들은 강사 선정보다 운영 전체를 더 걱정하십니다. 공고를 올리고 나면 참가자 모집부터 커리큘럼 구성까지 챙길 일이 한꺼번에 쌓입니다. 저희 스타랩은 부울경에서 소상공인과 청년을 대상으로 실무형 창업 교육을 오래 진행해 왔습니다. 김해창업카페에서도 스마트스토어 개설 과정과 멘토링 데이 같은 프로그램을 함께 운영했습니다. 그래서 담당자분들이 어떤 순서로 고민하시는지 압니다. 대개는 내용보다 운영 방식입니다. 김해뿐 아니라 부산, 울산의 공공기관과도 비슷한 방식으로 창업 교육과 소상공인 교육을 진행해 왔습니다. 지역이 달라도 담당자분들이 걱정하시는 지점은 비슷합니다. 대상 단계부터 갈립니다 김해 창업 교육 운영 대행을 맡기실 때 가장 먼저 정해야 하는 것은 대..

창업 교육 공고를 올리고 나면 담당자분 책상에 질문이 쌓입니다. 커리큘럼은 누가 짜는지, 강사는 몇 명이 필요한지, 참가자 모집이 안 되면 어떻게 하는지. 교육 한 번이 아니라 프로그램 전체를 굴려야 하는 자리라서 그렇습니다. 예산은 정해져 있고 시간은 늘 모자랍니다. 저희 스타랩은 부울경에서 소상공인과 청년을 대상으로 실무 교육을 오래 해 왔습니다. 공공기관과 함께 창업 과정을 기획하고 운영한 경험도 여럿입니다. 그래서 담당자분들이 무엇을 먼저 걱정하시는지 압니다. 대개는 내용보다 운영입니다. 넓게 다루면 아무도 안 남습니다 창업 교육에서 가장 흔한 실패는 내용이 너무 넓은 것입니다. 사업계획서, 마케팅, 세무, 투자 유치를 한 과정에 다 넣으면 청년들은 듣기만 하고 돌아갑니다. 저희는 기관의 목적부..

공공기관에서 온라인 판매 교육을 준비하실 때 신청자 명단을 보면 늘 비슷한 그림이 나옵니다. 스마트스토어를 아예 처음 열어보는 분과 이미 운영 중인 분이 한 강의실에 섞여 있습니다. 진도를 어디에 맞춰야 할지가 담당자분이 가장 먼저 고민하시는 부분입니다. 저희가 부울경에서 오래 강의하며 확인한 방법은 하나입니다. 처음부터 두 그룹을 나눠 가르치지 않고, 공통으로 필요한 기초를 먼저 다진 뒤 실습 시간에 개별로 붙습니다. 처음 여시는 분은 상품 등록부터, 운영 중이신 분은 노출과 전환에 집중합니다. 같은 강의실에 있어도 각자 자기 화면에서 다른 것을 배워 가시는 셈입니다. 사전 준비도 여기서 갈립니다. 참가자 명단만 받고 바로 자료를 만들지 않습니다. 몇 분이나 이미 스토어를 운영 중이신지, 어떤 품목을 ..

공공기관에서 AI 교육을 기획하실 때 가장 먼저 부딪히는 고민이 있습니다. 챗GPT라는 이름은 다들 들어보셨는데, 그걸로 실제 업무에서 무엇을 할 수 있는지는 막상 설명하기가 어렵다는 점입니다. 강의 신청서에 목적을 적어야 하는데, "AI 이해 증진"처럼 두루뭉술하게 쓰고 넘어가신 경험이 있으실 겁니다. 저희가 부울경에서 오래 강의하며 알게 된 사실은 하나입니다. 개념 설명으로만 끝나는 AI 교육은 다음 날이면 잊혀집니다. 수강생이 그 자리에서 자기 업무 문서 하나를 AI로 정리해 보고, 그 결과를 손에 쥐고 나가야 남습니다. 슬라이드를 넘기는 시간보다 직접 입력하고 결과를 받아 보는 시간이 길어야 합니다. 준비 과정도 다릅니다. 도구 이름과 기능을 나열하는 자료는 저희도 만들 수 있지만, 그걸로는 다음..

공공기관에서 온라인 판매 교육을 기획하다 보면 늘 비슷한 지점에서 막힙니다. 신청자 명단을 열어 보면 상품 등록조차 처음인 분과 이미 스토어를 열어 본 분이 한 교실에 섞여 있습니다. 같은 자료로 두 부류를 함께 끌고 가기가 참 쉽지 않습니다. 진도를 맞추면 한쪽이 지루해하고, 천천히 가면 다른 쪽이 놓칩니다. 저희가 부울경에서 오래 강의하며 확인한 사실은 하나입니다. 교육이 끝난 그날 저녁, 수강생이 자기 스토어를 열어 무언가 하나라도 고칠 수 있어야 한다는 것입니다. 슬라이드만 넘기고 끝나면 다음 주에 남는 게 없습니다. 화면을 같이 보며 진행합니다 그래서 수업은 화면을 같이 띄워 놓고 갑니다. 상품명을 어떻게 쓰는지, 대표 이미지로 무엇을 고르는지, 검색 노출이 왜 갈리는지를 그 자리에서 눈으로 ..

울산 공공기관에서 교육을 기획하다 보면 AI 과정을 어디서부터 잡아야 할지 막막할 때가 많습니다. 새로 나온 도구는 쏟아지는데 참여자 수준은 제각각이라, 눈높이를 어디에 맞출지 정하는 일이 늘 쉽지 않습니다. 담당자 입장에서는 강사 섭외가 끝이 아니라 이제 막 시작하는 지점입니다. 교육이 끝난 뒤 참여자가 실제 업무에서 활용하는지까지가 진짜 성과로 남기 때문입니다. 시연만 보고 끝나는 교육의 아쉬움 기능 시연을 지켜보기만 한 수업은 며칠 지나면 기억에서 흐려집니다. 돌아서면 "혼자서는 어떻게 하더라"가 되는 경우가 흔합니다. 공공기관 교육이라면 결과물이 남아야 합니다. 공지문 초안이든 행사 홍보 이미지든, 참여자가 자기 손으로 만든 것이 하나 있어야 다음 업무로 이어집니다. 스타랩이 수업을 짜는 방식 ..